Повышение качества математического и естественно-научного образования
В России утверждён комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования в школах на период до 2030 года. Документ утверждён распоряжением правительства на период до 2030 года.
Документ направлен на решение трёх задач:
- повысить качество преподавания математики и естественно-научных предметов в школах;
- повысить качество подготовки учителей по этим дисциплинам;
- устранить дефицит педагогов по математике и естественно-научным предметам в школах.
Как будут популяризировать предметы математического и естественно-научного цикла
Улучшать преподавание математики, физики, химии и биологии в школах собираются через модернизацию учебных программ и их методическую поддержку, а также через популяризацию этих предметов. Интерес к естественно-научным предметам собираются прививать не только на уроках. План предусматривает, что в циклы внеурочных занятий «Разговоры о важном» и «Россия — мои горизонты» включат темы, которые будут посвящены популяризации математики и естественно-научных предметов. Кроме того, с этой целью планируют проводить выставки, издавать книги и т.д.
Цель всех этих действий — ежегодно увеличивать число школьников, которые изучают математику и естественно-научные предметы на профильном уровне, не менее чем на 10%. Кроме того, в плане предлагается в 2027 году разработать предложения по обязательной сдаче ОГЭ по одному из естественно-научных предметов на выбор школьника. А ещё к 2030 году план предусматривает рост доли выпускников школ, выбравших ЕГЭ по профильной математике и естественно-научным предметам, до 35%.
Способствовать этому будет ещё одно мероприятие плана: в 2026 году физика должна стать обязательным вступительным испытанием для поступления на все инженерные направления подготовки в российских вузах. С 2027-го введут обязательные вступительные испытания по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике, физике, химии и биологии, при приёме на педагогические направления.
В проекте перечня вступительных испытаний в вузы, разработанном в Минобрнауки на 2025 год, для педагогических направлений на ЕГЭ пока сохранился выбор между профильным предметом и обществознанием, а для инженерных специальностей остаётся выбор между естественно-научными предметами.
